Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Консультант по образованию за рубежом

Давайте знакомиться

Меня зовут Любовь, и я представляю проект Abiturient_Plus, образование за рубежом.

В команде нас несколько человек, но поскольку блог и здесь, и во всех остальных сетях веду я, то будет честнее поставить свое фото, а не логотип.

Сама идея проекта родилась лет 18 назад. Тогда моя сестра пыталась уехать на учебу в Сингапур или Австралию с Дальнего Востока. В Хабаровске тогда с фирмами, которые занимались бы образованием за рубежом, было не очень. Уже смутно помню, за давностью лет, но по-моему, их совсем не было. Были обычные турфирмы, но вопросами образования они не занимались. Поэтому сестра поехала в Москву, в фирму специализирующуюся на образовании за рубежом. Деньги фирме заплатила, но на учебу они ее отправить не смогли. Спустя пару месяцев она все же смогла уехать учиться в Сингапур, а директор фирмы еще долго ей названивал с вопросом - "расскажи, как? Как тебе это удалось? Я верну все деньги".

Позже и был создан данный проект. Наш офис находится в Сингапуре, онлайн мы работаем со всеми странами и городами. За годы работы мы повидали всякое. И такие случаи, как вышеописанный, совсем не редкость. Были и другие. Когда ребенок 2 года учился за границей, его родители и он сам были свято убеждены в том, что он учится в школе, и закончит ее с международным сертификатом, на деле же он всего-навсего учился на языковых курсах. Итог - 2 года потерянного времени и денег. Его одноклассники закончили 11 классов, а он так и остался с 9 классами образования. Конечно, позже это исправили, но какой ценой?

Изначально блог задумывался как продолжение официальных соцсетей компании, но как-то так получилось, что он стал жить самостоятельной жизнью. А я решила ему в этом не мешать, и посмотреть, что из этого выйдет. Официоза у нас хватает на сайте, задать конкретные вопросы по образованию за рубежом вы всегда можете мне в личку, по телефону, на электронную почту или через наш сайт.

Отдельно хочу отметить для всех, кто в моем блоге видит рекламу и поиск клиентов. Таких очень много, поверьте. Почти в каждом обсуждении найдется провидец, который полагает, что я таким образом ищу клиентов:)) Так вот, специально для вас, жирным шрифтом - Я НЕ ИЩУ КЛИЕНТОВ! Совсем не ищу. Нигде. Никакими способами. Образование за рубежом стоит дорого, и искать клиентов среди тех, кто в большинстве своем выживает на одну зарплату - это мазохизм. А я совсем не мазохистка. Это на заметку всем, кто решит обвинить меня в поиске клиентов:))

Сам журнал был создан больше года назад, но велся из рук вон плохо. Точнее, и не велся совсем. Однако, платформы других социальных сетей, на мой взгляд, уступают ЖЖ по всем параметрам. Поэтому блог переживает "второе пришествие". Но с этого момента посты будут регулярными, обещаю:)) Поиск друзей в журнале пока только осваиваю, всем добавившимся буду рада. Особенно буду рада эмигрантам, тем кто учился или учится за рубежом. Также рада видеть в друзьях любых профессионалов, безотносительно к виду профессии. Психологи, медработники, преподаватели, дизайнеры, переводчики.... В общем, всех. И меньше всего хочу видеть в друзьях неграмотных хамов, коих увы, в ЖЖ полно. Я не учитель и разжевывать прописные истины никому не собираюсь.  Таких сразу в бан.

Похоже, редактировать заглавный пост придется часто.

Не думала, что прям сразу буду кого-то банить, в других сетях такой необходимости как-то не возникало, но пришлось. Поэтому объясняю правила. Всех, кто зашел в журнал  только для оскорблений автора или участников - в БАН. Всех, чья точка зрения выражается в аргументации на уровне: "атыктотакая" и "самдурак" - в БАН.

Ваше мнение вполне может не совпадать с моим, это не основание для бана. В общем, все элементарно. Никакого троллинга и оскорблений.

Поскольку пост с просьбой поделиться советами относительно семейного образования, закономерно съехал вниз, то добавляю сюда. Очень интересует мнение всех, чьи дети учатся дома. Как организовали сам процесс, как сдаете экзамены-зачеты, справляетесь ли сами или нанимаете репетитора... В общем, абсолютно все. Со следующего года хочу забрать ребенка со школы, а потому активно собираю информацию. Пишите в личку, в комментарии... как удобнее.

Вопросы и комментарии всегда приветствуются.
Консультант по образованию за рубежом

Оцифрованный учебник - еще не электронный

или все гениальное просто.

Иногда возникают ситуации (слава богу, достаточно редко), когда мне очень хочется самой себе настучать по голове. За тупость. Когда решение кого-то вопроса - вот оно, на поверхности. Просто руку протяни и возьми. Но нет... в голову приходит что угодно, кроме самого очевидного и самого простого решения. А потом, когда уже видишь это решение, плакать хочется от его очевидности... Вот как сейчас.

Появилась в нашей школе тенденция задавать детям рефераты по физкультуре. Собственно, их и раньше давали. Но не всем, а только тем детям, кого иначе аттестовать не получится. По болезни пропустили, например. Или группа "А" по здоровью. Но у нас стали задавать всем. А тем, кто не сдал рефераты, просто стали ставить двойки. Но учебников-то по физкультуре нет! А значит, опять писать их с компа.

Вот я и обратилась к руководству школы с сакраментальным вопросом - доколе? А чтоб два раза не вставать, заодно и поставила вопрос по поводу технологии. По которой тоже с детей требует конспекты, но учебников по технологии нет. И конспекты детям приходится писать с презентаций, выложенных учителем в Дневникру.

Надеясь обойтись малой кровью, и не тратить время на посещение школы, я написала обращение на имя директора. Но, видимо, надоела я директору до чертиков. Потому что на следующий день она мне позвонила и сообщила, что для рассмотрения моего вопроса они создадут конфликтную комиссию, на которую меня пригласят. И спросила, знаем ли мы о том, что на сайте школы и в Дневникру имеются электронные учебники.

Ничего о тех учебниках я не знала, о чем и сообщила директору. Однако, по вопросу, который вам задали, всегда можно сделать вывод о том, в каком направлении будут развиваться события. Стало очевидным, что школа будет ссылаться на ФЗ "Об образовании", согласно которому школа вправе использовать электронные учебники; на свое право на выбор программ; на обязательную теоретическую часть вполне себе прикладных предметов и т.д.

Ну что, мы тоже не лыком шиты. И я наконец-то сделала то, что должна была сделать давным-давно - нашла законодательное определение электронного учебника, а также его дополнительные критерии. В ФЗ"Об образовании" даже определения электронных учебников не содержится. И теперь я понимаю, почему. Потому что первым делом все родители смотрят именно этот закон. И введи туда это определение - масштабная подмена понятий, имеющая место в настоящее время, станет невозможной.

Но ФЗ "Об образовании" не единственный закон, регламентирующий образовательные отношения. Есть, например, ГОСТ Р 57724-2017 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Учебник электронный. Общие положения, утвержденный 01.09.2018.

И согласно п.3.1.21 данного ГОСТ, под электронным учебником понимается Электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника, содержащей мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника.

В данном документе вообще много интересного про электронный учебник. Но и ГОСТ - не единственный документ, регламентирующий требования к электронному учебнику. Есть и ведомственный акт, обязательный для всех образовательных учреждений - Приказ Минпросвещения № 695, вступивший в силу 16 февраля 2020 г.

Согласно п.9, данного Приказа, к электронному учебнику установлены дополнительны требования, в частности:

корректное отображение и функционирование электронной формы учебника с помощью программ для трех или более операционных систем, не менее двух из которых - для мобильных устройств;

корректное отображение и функционирование электронной формы учебника не менее чем на двух видах электронных устройств (стационарном или персональном компьютере, в том числе с подключением к интерактивной доске, планшетном компьютере и иное);

наличие возможности создания пользователем в электронной форме учебника заметок, закладок и перехода к ним;

наличие возможности определения номера страниц печатной формы учебника, на которой расположено содержание текущей страницы учебника в электронной форме;
и ряд других.

Когда я все это прочла, три вещи стали совершенно очевидными: дура я тупая, что не нашла всего этого раньше; оцифрованный учебник путем сканирования самым топорным способом, никакого отношения к электронному учебнику не имеет; дурят нашего брата по-черному на самом высоком уровне.

Немного утешало то обстоятельство, что я все-таки это нашла. А значит, у школы шансов против меня нет совсем. Поэтому и не удивилась, когда сегодня на комиссии школа согласилась со всеми моими требованиями. Хотя изначально комиссия была настроена доказывать свою правоту и отстаивать свое право на использование электронных учебников:)) Кто ж спорит, вправе, конечно. Такими электронными учебниками, как прописано в законе, и я бы с удовольствием пользовалась. Тем более, электронный учебник не должен быть зависим от интернета. Он должен просто закачиваться в гаджет и все.

Но электронных учебников у подавляющего большинства школ нет. И не будет еще очень долго. А оцифрованные учебники ни в коей мере не могут подменять собой электронные. И возможна эта масштабная подмена понятий лишь в силу юридической неграмотности родителей.

И вроде все решено. И вроде радоваться нужно победе. Но я не радуюсь. Мне тоскливо и мерзко от масштабов всеобщей лжи и подтасовки. От глобальности вранья.

А мораль всего этого одна - не дайте себя облапошить.
Консультант по образованию за рубежом

Воровство

вообще-то наказуемо в большинстве стран мира. Какое - административно, а какое - и уголовно а где-то вообще руки отрубают. Но есть один вид воровства, который законодательно не регулируется. И не наказывается. Это когда воруют время.

В своей жизни я много раз становилась жертвой собственной неосмотрительности воров. Только паспорт я восстанавливала раз 7, не меньше. И неважно, что в большей половине случаев я его теряла сама, два-то раза у меня его точно украли! Я восстанавливала студенческий и зачетку. Ну еще бы, за почти 6 лет обучения, да чтобы не украли? Это не про меня. Вот вместе с сумкой и паспортом и украли.

В студенческом общежитии у меня нередко воровали помаду, духи, деньги. После того, как с любыми общежитиями я распрощалась навсегда, а произошло это в возрасте 24 лет, воровство заметно пошло на убыль. Правда, сумочные кражи все равно имели место быть. Апофеозом стал самый первый сотовый телефон. Новенький, только что из салона. Он продержался у меня ровно двое суток, н-да... Телефоны тогда недешевы были... Это сейчас печеньку можно на крайний случай на передержку взять за копейки. А тогда, в 2001...

И в большинстве случаев я относилась к кражам философски. Вот кражи документов реально напрягали. И слава богу, что тогда мошенники были тупыми, а банки честными никаких кредитов на меня никто не взял. Но сам процесс восстановления документов... Тогда не было ни МФЦ, ни Госуслуг, ни оплаты пошлины (и штрафа) через банкомат... все только ножками. Да еще мои тогдашние перманентные проблемы с пропиской... Нервов потеряно немеряно. К краже денег и вообще любого имущества в большинстве случаев относилась философски - бог дал, бог взял; спасибо, господи, что взял деньгами и прочей фигней себя утешала, пока не восполняла украденное, еще лучше прежнего.


Но и этот период в моей жизни закончился (тьфу-тьфу), а квартирные кражи резко пошли на убыль благодаря научно-техническим достижениям. Но все ж знают, природа не терпит пустоты. И в последние годы я стала замечать резкую активизацию тупых исполнителей. В моем понимании - самой мерзкой категории воров. Они ворую то, что я никогда не смогу восполнить. Мое время. Воруют потому, что в силу своей тупости сами не способны ценить время. И не ценят. Ни свое, ни чужое. Гореть им вечно в аду. не по умыслу они это делают. Не от мерзости характера. А только и исключительно по тупости.

Как например, МФЦ. Который получил с одним курьером одновременно два моих новеньких паспорта - российский и загран. А на сайте оповестил меня о готовности только одного. Я и забрала только один. А вернувшись домой, увидела на сайте, что получила оба паспорта. Полчаса на звонки и разбирательства. Еще полчаса на повторную дорогу туда-обратно за вторым паспортом. Еще мне же упрек со стороны сотрудников - "ну и напугали же вы нас". Полтора часа моего личного, невосполнимого времени у меня просто украли. Времени, которое я могла потратить на работу. Или отдых. Или на общение с друзьями. Но в силу тупости конкретных исполнителей я его потратила на то, чтобы разгрести чужие ошибки.

Или вот как тот инспектор МЧС, про которого я писала примерно год назад. Который тоже не от большого ума выписал нам штраф на совершенно чистый дачный участок. Выписал штраф, имея на руках неопровержимые доказательства того, что участок чист. У него были наши объяснения, что он перепутал наш участок с соседним. Были актуальные фото участка. Наконец, было видео, снятое в режиме реального времени. Но он все равно все напутал. На то, чтобы отменить штраф, и наказать нерадивого инспектора, времени мне пришлось потратить намного больше. Там на дни счет шел уже. А еще на такое же небольшого ума начальство этого инспектора, даром что в чине подполковника. Которое только от меня с большим удивлением узнало, что срок рассмотрения моей жалобы у них составляет ровно 10 дней и ни минутой больше. И что они - не суд. И не могут рассматривать жалобу 2 месяца. Тогда украли время не только у меня, но и у мужа. Которому лично пришлось трижды ездить в это МЧС, расположенное у черта на куличках. Я хоть телефонными беседами ограничилась...

А сейчас имею удовольствие наблюдать еще одного такого вора. Школьного учителя физкультуры у дочери. Учителя я этого еще и в глаза не видела, что для нее вообще-то благо, волнительное знакомство нас еще ожидает впереди. Она стала вести уроки у наших детей только в этом году, а тут пандемия, ограничения и прочее. Не довелось еще встретиться, в общем. И вот заметила я с сентября, что у ребенка сплошняком идут четверки по физкультуре. Для Евы это нонсенс. Это невозможно просто по определение. Просто потому что. В самом прямом смысле слова кататься на велосипеде она научилась раньше, чем научилась ходить. В неполных три года встала на коньки и сразу покатилась предварительно обкатав коньки дома по линолеуму, благо на лезвиях чехлы защитные стояли. Лыжи, плавание. Она садится на шпагат, без всяких тренировок выполняет все нормативы по отжиманиям-подтягиваниям и прочей лабуде. Сейчас готовится сдавать ГТО. И вообще, физкультура - один из немногих предметов, по которым с первого класса у нее не было даже четверок. Только и исключительно пятерки. Хотя и в началке учителя менялись, и в пятом классе был другой учитель. А сейчас пришла вот эта учительница.

Заметив нездоровую тенденцию, я написала учителю через дневникру, еще в октябре. Другой связи у меня с ней нет, в школу так просто не попасть. Предельно вежливо и корректно поинтересовалась - что происходит? Ева не сдает нормативы? Я хочу знать, какие именно, чтобы поработать над этим. Отвечать мне учитель, видимо, сочла ниже своего достоинства, но ситуация с оценками выправилась. Ребенок стал получать пятерки.

Я сочла вопрос закрытым и исчерпанным. И зря. Учительская память оказалась недолговечной. И уже в этой четверти в дневнике опять запестрели четверки, потом тройки, и наконец - двойка. Пришлось вновь писать учителю уже менее вежливо с тем же самым вопросом - какого хрена? в чем проблема? ребенок отказывается заниматься? не выполняет нормативы? Вот позавчера и написала. Вчера в дневнике увидела, что сообщение адресат не только получил, но и прочел. Ответа, как вы понимаете, не последовало. А это означает, что теперь мне придется вовлекать в это все классного руководителя; вполне возможно, выходить на уровень директора. Лично топать в школу, потому что вряд ли вопрос решится телефонным звонком. Одним словом - тратить свое бесценное время. Просто потому, что учитель не ценит ни свое, ни чужое время. И с легкостью ворует его у других.

И спустить все на тормозах, махнуть рукой и не обращать внимания я не могу. Прежде всего по той причине, что страдает самооценка ребенка. Она реально с первого класса одна из лучших по этому предмету. С первого класса они делили первенство с другой девочкой, но в этом году девочка переехала, и моя осталась одна. Среди девчонок ей равных нет. С первого класса ее ставили на ведение разминки, порой оставляли за учителя. А теперь вот какая-то кура грязными сапогами прошлась по самооценке ребенка. Тут даже без вариантов, разбираться нужно.

И очень жаль, что таких воров никак не наказывают. Тупость должна быть наказуема!
Консультант по образованию за рубежом

Вот так

выглядит бензиновый коллапс в отдельно взятом городе нефтяной сверхдержавы.



4,5,7!!!! часов в очереди стоят люди. И при этом не факт, что заправятся. Что до нас, то муж уже пересел на автобус. Времени колесить по городу в поисках топлива и стоять в таких очередях у него нет. Я же тихо радуюсь, что мне не нужно возить детей в школу-сад. Школа у нас находится в соседнем дворе, три минуты ходьбы. Сестра своих возит, у них далеко школа. Но у нее машина на дизеле, а с дизельным топливом пока проблем нет.

На фоне дефицита бензина и без того немалые цены на продукты стартанули вверх. Например, килограмм китайской моркови стоит 95 рублей, банка сайры "Доброфлот" - 170. Про остальное и писать не хочу.

Радует одно - вся эта ситуация последний гвоздь в крышку гроба местной власти. Это им уже с рук вряд ли спустят. Один из замов мэра еще вчера уволился по собственному. Подтянутся и остальные, в скором времени, думается...

Я не помню такого бардака даже в пресловутых 90-х...
Консультант по образованию за рубежом

Нам

официально дали разрешение на прогул уроков:))

В дневник ру написали:

Уважаемые родители!
На улице сейчас стоят очень низкие температуры. Если вы решите
оставить ребенка дома: просто сообщите об этом классному руководителю. Никакие справки от вас не потребуются. Неуважительной причиной данный пропуск не посчитаем)))

Несказанно рада, что здравый смысл восторжествовал. Еще вчера задалась вопросом, какого хрена все молчат по этому поводу. Понятно, что отсутствие бензина все новости затмило, но ведь ситуация действительно серьезная. Морозы нешуточные стоят, ночью сегодня по ощущениям минус 50 было, сейчас - минус 45... Ветер просто шквальный, в такую погоду реально небезопасно на улице находиться, тем более детям.

Но наша школа супер, оперативно сработала. Молодцы. Жаль только, поздновато выложили, дети уже на уроках. Ну ничего, улучшения погоды не обещают и завтра. Будет у детей законный повод прогулять:))
Консультант по образованию за рубежом

Школьное... опять...

И видимо, не в последний раз. За что я люблю современную школу, так это за то, что она совершенно не дает заскучать и расслабиться. Сидишь ты себе, спокойно чай пьешь, потому как вечер пятницы же. Чего б и не расслабиться. А тут - бац. И в классный чат прилетает сообщение от классного руководителя, что завтра у детей дистанционное обучение и все должны в положенное время выйти в Дневникру онлайн. Потому что аж сам завуч будет за всем этим следить и отмечать тех, кто не вышел в этот Дневник. А если вообще не будут выходить в онлайн, то со следующей субботы обучение будет очным.

Поперхнувшись чаем, начинаю формулировать вопрос учителю. Так, чтобы звучал вежливо. Хотя очень хочется спросить "какого хрена"? Я уже писала, что обучение у нас вообще-то шестидневное, но с этого года 5 дней дети учатся очно. В субботу в расписании стоят физра, труд, родной русский и родная литература. Ну, на физру и труд вообще все забивают, в том числе и учителя. Эти уроки проходят на неделе в очном режиме, и никаких заданий по субботам им не дают. Родной русский и родная литература, попросту дублируют русский и литературу. По ним задания выкладывают в электронном дневнике, а дети их потом на неделе сдают. И всех все устраивает. Ну, большинство. Были попытки отдельных родителей вернуть шестидневку, потому как лично их дети с родным русским и родной литературой не справляются. Но мы тогда отстояли прежний график обучения. А теперь вот такие новости...

Сформулировала крайне вежливый вопрос. Дескать, добрый вечер, уважаемая ФИО. Недопонимание у меня возникло, с чем связано требование выхода детей в онлайн-режим. Я что-то где-то упустила? У школы появились ресурсы для организации полноценного дистанционного обучения? С обратной связью с учителем, с возможностью "живого общения"? Или я где-то каким-то образом согласие на дистант давала для своего ребенка? Совсем запамятовала, уж не сочтите за дерзость, разъясните ситуацию.

О том, что мне ответит учитель, я догадывалась. Трудно не догадаться, когда весь инет кипит, как школы детей от несанкционированных митингов уберегают. Ну, вот именно это мне и ответили. "Это связано с несанкционированными митингами. Надеемся на ваше понимание". Дословно.

Нет, пишу я в ответ. Вы никоим образом не можете рассчитывать на мое понимание. И на понимание родителей всего класса. Мы никоим образом не оправдываем и не поддерживаем противоправные деяния. И сами в них не участвуем. И детей не пускаем. Но законопослушность не может быть половинчатой. Она или есть, или нет. Поговорим о дистанционном обучении. Никто из родителей класса согласия на него не давал. Приказа директора по этому поводу тоже нет. У нас в настоящее время имеет место смешанная форма обучения - очное с использованием электронных ресурсов. И это - допустимо. А онлайн-контроль, который хочет получить школа - это уже дистант. И это, без нашего согласия недопустимо. А ведь нет его, согласия-то. А кроме того, может быть, директор и сам не в курсе, но ведь с 1 января текущего года, использование детьми телефонов при дистанционном обучении недопустимо. Совсем недопустимо. Никак. А ведь по-прежнему у многих детей в классе нет компьютера. А у тех, кого были, ломаются они часто. Ах, современная техника такая ненадежная... Да и график менять в середине учебного года и выводить детей на очное обучение по субботам, директор не имеет права без очень веских причин. А ведь нету таких причин-то... Мы ж не можем считать таковыми чьи-то рекомендации...

И вот как быть-то в этой ситуации? Очень уж не хочется закон нарушать никому...

Час. Ровно час понадобился учителю, чтобы выяснить все вопросы с начальством и скинуть в группу новое сообщение - "уважаемые родители, информация о дистанционном обучении относится только к ученикам 7-11 классов". Ну, 7-11 классы меня не волнуют, пусть сами отбиваются. Я ж говорила, моя фамилия в школе давно нарицательная.

И все вроде бы ничего, но ощущение общей мерзости от происходящего до сих пор не проходит. Да, вовлекать детей в политические игрища - мерзко. Но не менее мерзко брать под козырек и выполнять даже самые абсурдные распоряжения вышестоящих, мало сообразуясь при это и с логикой, и с законом. Если ребенок захочет пойти на митинг - он пойдет. И выйдет в ваш треклятый Дневник прям с митинга. И ничего вы с этим сделать не сможете. Но об этом почему-то никто не думает. Равно как и о том, что своим решениям о дистанте, ломают выстроенные графики и допов, и отдыха, десяткам семей.

И складывается полное ощущение, что подобные решения - они как пробный шар. Запустили его - и смотрят на реакцию. Отбили - ладно, откатим назад ситуацию. Проглотили все молча - хорошо, будем дальше пытаться прогнуть...
Консультант по образованию за рубежом

(no subject)

Чуть меньше года назад наш район облюбовал маньяк. Взяли его тогда быстро, всего-то после четвертой жертвы. По нынешним временам - рекорд прям. Как говорится, не прошло и года. 8 февраля я впервые услышала о том, что городе орудует маньяк, а уже 11 февраля его задержали.

А теперь вот новая напасть, педофил. Жертв пока нет, так ведь и ублюдок еще на свободе. Охотится, насколько можно судить из статьи, в основном за младшеклассниками. Так что шансы, что эта охота может увенчаться успехом, довольно велики. Далеко не у всех родителей есть возможность провожать и встречать детей в школу- из школы. А учитывая, что и утром дети идут в темноте на занятия, и после второй смены возвращаются уже затемно... Понятно, что свобода действий у этого типа почти полная. Фиг его кто в темноте увидит и опознает. И школа - это тебе не банк и не супермаркет, там камеры на каждом углу не висят. Да и дорога от школы далеко не у всех детей проходит через оживленные дворы.

И вот что-то так тошно от всего этого. Если кто-то из родителей вдруг и поймает этого ублюдка, бить его нельзя. Сам в тюрьму сядешь. С другой стороны - пока его не возьмут на ребенке - вряд ли кто его посадит вообще. И что же получается? У него есть право на жизнь, здоровье и презумпция невиновности. А у ребенка? У ребенка есть право дойти домой из школы живым и здоровым?

Почему поправки к Конституции "влетели" махом? Мгновенно и проработали и проголосовали. И пандемия не помешала. А за ужесточение ответственности для педофилов годами народ бьется, да воз и ныне там?

Оно конечно, у нас особый путь и все такое. Но почему б нам не перенять опыт других стран в этой части? Вот, посмотрите. На выбор:

В Китае, в странах Ближнего Востока, Африки, Латинской Америки, в Иране, Ираке, Южной Корее, Саудовской Аравии за педофилию предусмотрена смертная казнь. В Африке педофилов сжигают живыми - гурманы, знают толк в извращениях. Но я все равно скорее "за", чем против.

В Германии педофилу грозит лишение свободы на срок до 10 лет. В Польше - лишение свободы минимум на три года и химическая кастрация, в Чехии с 1978 - хирургическая кастрация на добровольной основе, во Франции, Бельгии, Дании— принудительная химическая кастрация по решению суда.

Химическая кастрация насильников-рецидивистов используется в США, Великобритании, Германии, большинстве стран Западной Европы, Израиле и считается гуманным методом нейтрализации сексуальной агрессии.


Во многих странах химическая кастрация добровольная, а потому не может считаться панацеей. И к педофилам применяются дополнительные меры. Например, в США установлена система контроля за педофилами. Ведется национальный регистр, запрещается селиться в непосредственной близости от школ, детских садов и поликлиник, других общественных мест, посещаемых несовершеннолетними; уведомляются соседи о прошлом такого жильца, вводится обязательное регулярное посещение им органов полиции, соответствующей психологической службы.

Материал отсюда и отсюда. Искать первоисточники мне некогда, да и смысла нет. Я ж не научный трактат пишу, а всего лишь хочу дать общее представление о наказании в мировой практике за это преступление. И да простят меня все медики мира, но я считала, считаю и буду считать педофилов именно преступниками, а не психически больными.

Ну, и собсно, арсенал достаточно велик. Так что нам мешает взять на вооружение хоть часть этих мер? особая духовность? особый путь? скрепы? что там еще в таких случаях приплетают?

Лично мне почему-то в такой ситуации всегда приходит на ум поговорка "если вас в упор не замечают, значит, уже хорошо разглядели". Сдается мне, что и законотворцы хорошо разглядели перспективы таких мер... Потому и не принимаются никакие меры...
Консультант по образованию за рубежом

Ностальгическое

Третий год подряд у нас практически нет снега. Тот снег, что изредка идет, больше кажется насмешкой. Он только слегка припорашивает пыль, и даже полностью не закрывает пожухшую траву. Тут и там виднеется промерзшая земля, иногда покрытая глубокими трещинами.

И потому прогулки с собакой сейчас вдвойне тяжелы. Мороз стоит лютый, ни угги, ни теплый лыжный костюм все равно не могут защитить от него. Двадцать минут, больше я не выдерживаю. Это рекорд, не помню, когда еще мне приходилось настолько сокращать прогулки с ней. Даже больная, в декабре, едва двигаясь, я все равно гуляла с ней не меньше часа. Просто я больше старалась сидеть на всем, что попадется. Качелях, пнях, вкопанных автомобильных шинах... А сейчас и в движении больше 20 минут не получается прогулка. Вторая проблема - в дом опять тащатся тонны грязи. На нашей обуви, на собачьих лапах... Снег не лежит слоем, хотя бы и тонким. Он просто припорошил грязь. И, смешиваясь с этой пылью, липнет к подошвам, несется в квартиру, тает и образовывает грязные лужи в прихожей... И опять приходится доставать старое полотенце, смачивать и расстилать в прихожей, чтобы хоть как-то минимизировать эту грязь, опять приходится мыть собачьи лапы...

Для ДВ такое отсутствие снега нестандартно. Еще в 2015, когда мне приходилось ездить на работу в офис, по обочинам дороги лежали сугробы выше человеческого роста. И это нормально. А то, что происходит последние три года - ненормально. Немыслим ДВ без снега...

Память услужливо переносит в детские годы, далекий таежный поселок. Сплошь окруженный сопками, он находился как бы в котле. Там почти не было ветра. Ни зимой, ни летом. Зато были огромные снежные сугробы. И естественные горки, те самые сопки. Начиналась горка на вершине сопки, а заканчивалась на льду горной реки.

А еще был огромный огород в родительском доме, около 20 соток. Снега там всегда было взрослому по пояс. И он прекрасно подходил для того, чтобы зимой кататься там на лыжах. Лыжи... У меня были настоящие, сделанные лично отцом лыжи. Охотничьи, как их у нас называли. Широкие, с просмоленными носами. Они легко скользили по снежному покрову, не давая провалиться и утонуть в этих огромных сугробах. В те годы мне очень не нравились самодельные лыжи, очень хотелось такие же, как у всех - магазинные, узенькие, покрытые краской. Очень изящные и красивые.

В это время в школе начались уроки физкультуры, в которые как раз и входила ходьба на лыжах. И нам всем на первый урок выдали школьные лыжи. Позже-то уже разрешили на уроки свои приносить, но на первые уроки выдали школьные. И какое же это было разочарование... Изящные, узкие и красивые. С расхлябанными креплениями, косо прикрученными. Совершенно не пригодные для хождения в лесу или на больших открытых пространствах. Они совершенно не держались на поверхности и упрямо норовили провалиться в снег. Ходить на них возможно было только по уже накатанной лыжне, о новых горизонтах и мечтать не приходилось... Со временем я к ним приспособилась, конечно.

Но поняла, что мои самодельные лыжи во стократ лучше школьных. Со всех сторон лучше. Они не проваливались в самые глубокие сугробы. У них были тщательно подобраны крепления. Их носы не стремились сломаться, от неловкого движения, или расщепиться надвое. Они всегда были смазаны жиром, и потому скользили практически без моего участия. Но в школу их носить было нельзя. Во-первых, слишком тяжелые. Во-вторых, их ширина в несколько раз превышала ширину обычных лыж. А прокладывать собственную лыжню мне бы никто не разрешил. Поэтому в школе я по-прежнему каталась на обычных лыжах. И кажется, мне даже купили такие. Потому что точно помню, что на уроки я позже носила свои лыжи, но не охотничьи. Видимо, в школе совсем уж непотребство было, вот родители и купили еще и обычные. Но сам момент той покупки из памяти стерся. Наверное, к тому моменту я уже поняла, что лучше моих охотничьих лыж просто не бывает. Потому и магазинные были необходимой для школы, но совершенно бесполезной для меня покупкой.

Зато дома отводила душу на собственных. Когда подросла средняя сестра, отец и ей сделал такие же лыжи. И мы катались по огороду до одури, до поздней ночи. Под яркими звездами на черном небе. И по темно-фиолетовому вечернему снегу. А
сразу за огородом начинался лес. Настоящий. С кедрами и лимонником. С зарослями малины. Со всеми дикими зверями, которым и положено жить в таком лесу. Но в лес вечером было нельзя, только днем. А дня не хватало, потому что школа и уроки. Только в выходные можно было выбраться в лес. И мы выбирались. И катались, катались по этому звенящему от мороза леса днем и по собственному огороду вечером. Катались до малиновых щек и распаренного тела. Нам не было холодно. Когда после покатушек мы заходили в дом, от нас пар валил, что от твоей лошади. И точно как те лошади, хватали на ходу снег. Потому что идти домой попить - это лень. И мама не разрешит пить холодную воду, потому что ты опять собираешься выскочить на мороз. А теплый чай тебе никто к порогу не подаст. Нужно раздеваться, идти делать этот чай самой... Да ну его, и снегом прекрасно можно утолить жажду. И мы ели этот снег. И грызли сосульки. И - вот странность - почти не болели в детстве.

Я вообще не помню каких-то серьезных болезней в детстве у себя или сестер. Или у родителей. Или у одноклассников. Боялись нас вирусы тогда, наверное. Вот только некоторые кожные болячки мучали. Тогда всем ставили диагноз дерматит. Уже повзрослев, и сопоставив разноцветный снег, пару раз выпадавший в нашем поселке, частое нахождение в поселке военной технике - чего ей там делать было, спрашивается? Никаких воинских частей там отродясь не было, я пришла к выводу, что причины тех кожных заболеваний нужно искать совсем в другом. В государственной политике, а не иммунитете.

И даже не мыслилась никогда зима без снега. Это и представить невозможно было. Это только в далекой и страшной Африке возможно. А на ДВ - снег, он обязателен. Как воздух. Как солнце. Как вода.

А вот ничего. Живем уже третий год без снега. Оказывается, и так жить можно. Вот только если бы еще не эта грязь с собачьих лап...
Консультант по образованию за рубежом

Школьное

С этой недели у нас в школе опять начинается шестидневка. Собственно, она и была все время. Но в свете ковидных ограничений, субботу сделали днем дистанционного обучения. И даже не дистанционного, а заочного. Никаких онлайн-уроков у детей не было, им просто выдавали задание по предметам. Дети выполняли это задание и получали оценки.

Скомбинировано расписание при этом было замечательно. В субботу стояли уроки физкультуры, труда, родного русского и родной литературы. Причем уроки физры и труда у них еще были и на неделе, поэтому субботние уроки были почти профанацией. Почти - потому что учитель технологии, видимо, поставила себе целью сделать из девчонок швей и вязальщиц. И потому по технологии постоянно нужно было что-то делать. С родным русским и родной литературой все обстояло еще лучше. Эти уроки ведет у них классная, поэтому программу подогнала таким образом, что в основном дети писали по этим предметам различные сочинения. Лично я считаю, что это самый оптимальный выход. Во-первых, навык отработки различных творческих работ, во-вторых, повышение грамотности. В-третьих, списать такие сочинения было невозможно, приходилось деткам самостоятельно мозгами шевелить. И вроде как все притерлись, и всех все устроило.

Но вот сегодня наш директор объявил очередное новшество - теперь шестидневка в очном режиме. Сгорая от нетерпения узнать, чем же вызвано такое решение (и точно не благоприятной эпидемиологической обстановкой, поскольку по ковиду мы практически впереди планеты всей), я тут же набрала ее рабочий номер. И услышала от секретаря, что сегодня директора уже нет. А завтра и вообще не будет. Звоните в четверг. Ну, мне не привыкать, позвоню в четверг.

А мотивация ее мне очень интересна. Эпидобстановка, повторюсь, оставляет желать много лучшего. Значит, что? Школа созрела до того, чтобы официально признать, что качество обучения на дистанте хромает? И при случае очередного эксперимента можно будет школе об этом напомнить? Ну, это в моих идеалистических представлениях мира:)) На самом деле, думается, причина банальна до оскомины. Деньги. Наверняка процесс оплаты за учебу в таком формате надлежащим образом не урегулирован, и педагоги потеряли в зарплате. Отсюда и шестидневка. Но я все же не настолько наивна, и понимаю, что эту причину в качестве аргумента, мне никто не назовет.

Тогда что? Будут ссылаться на некачественность образования в дистанционном формате? Ну, собсно, ради этого я все и затеваю. Подожду четверга, выслушаю версию директора. При необходимости отправлю письменный запрос. Очень уж хочется иметь официальные аргументы против дистанта, на случай чего. А пока ждем-с...
Консультант по образованию за рубежом

Школьные будни

"Маааааам.... Тебе учитель не звонила? А родители в группу ничего не писали?" - с порога вопросила сегодня дочь. "Нет -отвечаю - Никто мне не звонил, ни писал и вообще никак свое присутствие в моей жизни не обозначил. А что, должны были?"

"Ну, не обязательны должны, но могли. Я мальчику глаз подбила. Так, что он у него опух и его домой отправили" - сообщает дочь.

Бля... Вот только этих разборок мне не хватало. Бурное и буйное воображение уже нарисовало картину беседы с инспектором ПДН, расставание с энной суммой денег в качестве компенсации родителям мальчика и множество других неприятных моментов. Ребенок тем временем рассказывает свою версию произошедшего. Мальчик сам начал ее обзывать, а потом ударил. Ногой. В пах. В ответ она всего раз двинула ему кулаком в глаз. Ухххх... Прям гора с плеч. Однако и сила удара у деточки... Так засветить. При этом утверждает, что била не в полную силу.

Ладно, говорю. В принципе, у нас этот вопрос тысячу раз обсуждался - любые приемы самообороны, которым в избытке учит ее папа, могут быть применены только для своей защиты. Так что если возникнут вопросы правомерности применения - в школу пойдет разбираться папа. Это тоже давно решено. Но в целом, причин для паники не наблюдаю.

"А учитель-то как на это отреагировала?" - спрашиваю. "А учитель сказала, что я молодец. Постояла за себя. И вообще, весь класс меня поддержал". Ну, раз учитель и весь класс... Стало быть, мальчик реально напросился.

Жду дальнейшего развития событий. На всякий случай, прикупила глицина.